导读：3-12岁分阶阅读课，以动画闯关+游戏互动激发兴趣。北师大团队研发体系，15分钟/课将古诗转化为趣味故事，搭配每月绘本包。从被动听故事到主动编创，提升识字量与表达力，让孩子在趣味中养成自发阅读习惯。
上周幼儿园亲子活动，我家豆豆主动举手要讲《嫦娥奔月》的故事。她站在小朋友中间，用小手比划着月亮和玉兔，把后羿射日、嫦娥吞药的情节说得绘声绘色，连平时最内向的辰辰都听得眼睛发亮。老师悄悄跟我说："豆豆的表达能力进步太大了，这学期明显敢举手发言了。"
谁能想到，半年前她还是个看到绘本就喊 "妈妈讲" 的小懒虫。那时我每天追着喂故事，她却总把书翻得哗啦啦响，注意力超不过三分钟。直到在宝妈群里看到叫叫阅读的课程，我抱着试试看的心态给她报了 L3 阶段。
这套课真的太懂孩子了。每次 15 分钟的动画课，开头用 "小鸡叫叫" 的冒险故事引入，中间穿插真人扮演的李白、嫦娥，连《峨眉山月歌》这样的古诗都能变成古人 "凑字数" 的趣味辩论。豆豆最爱的是课后的 "闯关游戏"，用手指点一点屏幕就能帮叫叫收集星星，答对问题还会跳出烟花特效。现在她每天放学第一件事就是催我："妈妈，该上叫叫的课啦！"
让我惊喜的不只是兴趣提升。叫叫每个月都会寄来配套绘本和识字卡，周末我们会用 "角色扮演" 的方式重演故事。有次讲到《西游记》，豆豆突然指着插画说："妈妈你看，孙悟空的金箍棒是用曲线画的，和猪八戒的钉耙直线不一样！" 这才意识到课程里的 "五步阅读法"—— 精读、精练、精讲、精测、精评，正在潜移默化地培养她的观察力和逻辑思维。
最近收到北师大团队出具的阅读能力测评报告，豆豆的 "信息提取" 和 "整合推论" 能力达到了大班平均水平。最让我感动的是课程里的情感引导：讲《妈妈的红沙发》时，动画里的小女孩会问："为什么要存那么多钱买沙发呀？" 屏幕外的豆豆突然转过头抱住我："因为要和妈妈一起坐在上面看电视呀。"
现在每天晚上洗漱时，她都会主动给我 "编故事"。从 "小兔子用彩虹做滑梯" 到 "恐龙开着飞船去火星种树"，那些天马行空的想象让我相信，阅读的种子已经在她心里悄悄发芽。如果你家孩子也像曾经的豆豆一样坐不住、不爱开口，真的推荐试试叫叫阅读 —— 每天 15 分钟，就能让孩子从 "被动听" 变成 "主动讲"，这份成长的喜悦，只有亲身经历才能体会。
下面是给宝妈宝爸们准备的体验课
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